南昌少儿编程暑假集训营简介

南昌少儿编程暑假集训营隶属于少儿编程教育科技有限公司，是南昌文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。南昌少儿编程暑假集训营通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。

专注青少年编程培训—铸就中国青少年编程培训品牌

国内专业青少年编程培训学校

南昌少儿编程暑假集训营于1994年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。

强大的青少年编程教学团队

由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。

培训青少年编程人才多

南昌少儿编程暑假集训营已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。

南昌少儿编程暑假集训营校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！

C语言编程

一、C语言中1f是什么意思？例：scanf("%1f",&x); 我是在一个课件中看到的，也不知道是不是lf…刚刚上大学，才学这个，望大家多多帮助。另外我感觉我们这个《C语言简明教程》大连理工的，不是很好，还望介绍点好的教程给我…谢谢

二、f 表示浮点型，1f,是指整数部分只留一位，包头市科学技术协会青少部（206房间）

少儿编程体验课流程？

流程如下：1、认识和理解编程；2、选择合适的编程入门语言和环境；3、选择合适的编程学习方法；4、多参与编程项目实践；5、要坚持思考，创新和持续学习

广州比较好的儿童编程培训机构有没有？知道的家长能说说不？

 编程的话，广州的不了解，编玩边学的编程课我感觉很不错，                                 每年竞赛都有获奖，是少数得到国家认证的机构。 

用C语言设计一个儿童四则运算程序，根据用户的设定自动出题并对全部回答进行判断，全部答完后统计正确率

/* Note:Your choice is C IDE */#include "stdio.h"#include"windows.h"int right=0,wrong=0;void add(){ int a,b,c; a=rand()%100; b=rand()%100; printf("请回答:%d+%d=",a,b); scanf("%d",&c); if(a+b!=c){printf("回答错误\n");wrong++;} else {printf("回答正确\n");right++;} }void minu(){ int a,b,c; a=rand()%100; b=rand()%100; printf("请回答:%d-%d=",a,b); scanf("%d",&c); if(a-b!=c){printf("回答错误\n");wrong++;} else {printf("回答正确\n");right++;} }void mul(){ int a,b,c; a=rand()%100; b=rand()%100; printf("请回答:%d*%d=",a,b); scanf("%d",&c); if(a*b!=c){printf("回答错误\n");wrong++;} else {printf("回答正确\n");right++;} }void di(){ int a,b,c; a=rand()%100; b=rand()%100; printf("请回答:%d/%d=",a,b); scanf("%d",&c); if(a/b!=c){printf("回答错误\n");wrong++;} else {printf("回答正确\n");right++;} }void main(){ int choise,con=0; printf("\n\n\t\t欢迎光临我的C语言四则运算程序\n"); system("pause"); system("cls"); while(1) { printf("\n\n\t\t请选择:\n加(输入1)\n减(输入2)\n乘(输入3)\n除(输入4)\n"); if(con==0)scanf("%d",&choise); switch(choise) { case 1:add();break; case 2:minu();break; case 3:mul();break; case 4:di();break; } printf("请问您想继续进行这个运算还是重新选择其他运算还是退出程序？\n继续(输入1)，重新(输入2)，退出(输入3)"); scanf("%d",&con); if(con==1)con=1; if(con==2)con=0; if(con==3)break; } printf("您总做了%d个题，正确%d的道，错误%d道！\n",right+wrong,right,wrong); system("pause");}

/*程序功能：一开始程序自动进入第一轮运算测试，通过按“p”“m”“t”“d”而选择加、减、乘、除运算，再每做完一道题 时按回车继续该运算，按“p”“m”“t”“d”进行相应运算切换，其间可按“s”退出该轮测试； 若按了“s”则选择是否进行下一轮，按分别按“y”“n”表示是或不是。*/ # include # include # include void main() {int p[2]={0},m[2]={0},t[2]={0},d[2]={0},i=0,j=0,k=0;//数组分别存放每轮做相应运算的总数和正答个数；k、j分别记所做轮数和每轮所做的题数 char c,exit='y'; void pluss(int *p); void minus(int *m); void times(int *t); void division(int*t); void test(int*p,int*m,int*t,int*d); while(exit!='n'){ //输出提示语 printf("\n 按 \"p\"--->\"+\"运算; 按 \"m\"--->\"-\"运算;\n 按 \"t\"--->\"*\"运算; 按 \"d\"--->\"/\"运算;"); printf(" 按 \"s\"--->\"退出该轮测试\"\n 做完每道题后您可按回车键继续该运算或切换到别的运算"); printf("\n\n欢迎进入第%d轮测试 请选择运算 ",++k); c=getchar(); if(k!=1)c=getchar();//选择运算 while(c!='s'){ while(c=='p'||(c!='s'&&c!='m'&&c!='t'&&c!='d')){printf("第%d道 ",++j);pluss(p);c=getchar();c=getchar();} while(c=='m'||(c!='s'&&c!='p'&&c!='t'&&c!='d')){printf("第%d道 ",++j);minus(m);c=getchar();c=getchar();} while(c=='t'||(c!='s'&&c!='m'&&c!='p'&&c!='d')){printf("第%d道 ",++j);times(t);c=getchar();c=getchar();} while(c=='d'||(c!='s'&&c!='m'&&c!='t'&&c!='p')){printf("第%d道 ",++j);division(d);c=getchar();c=getchar();} } test(p,m,t,d); //按s后退出一轮测试，调用函数给出测试结果 printf("\n 按 \"y\"---> \"进入第%d轮\" 按 \"n\"---> \"退出程序\" ",k+1); exit=getchar();exit=getchar(); if(exit!='n'){ //按s后选则是否进入下一轮 j=0; for(i=0;i<2;i++)p[i]=m[i]=t[i]=d[i]=0; } } printf("\n\n bye-bye\n\n"); } void pluss(int *p){ int y,x,sum; srand (time(null)); x=(int)rand()%10+1; y=(int)rand()%10+1; printf("%d+%d=",x,y); scanf("%d",&sum); p[0]++; if(sum==x+y){printf("congratuations! ");p[1]++;} else printf("sorry! right answer is %d ",x+y);} void minus(int *m){ int y,x,minus; srand (time(null)); x=(int)rand()%10+1; y=(int)rand()%10+1; m[0]++; printf("%d-%d=",x+y,y); scanf("%d",&minus); if(minus==x){printf("congratulations! ");m[1]++;} else printf("sorry! right answer is %d ",x); } void times(int *t){ int y,x,tim; srand (time(null)); x=(int)rand()%10+1; y=(int)rand()%10+1; printf("%d*%d=",x,y); scanf("%d",&tim); t[0]++; if(tim==x*y){printf("congratulations! ");t[1]++;} else printf("sorry! right answer is %d ",x*y); } void division(int *d){ int y,x,div; srand (time(null)); x=(int)rand()%10+1; y=(int)rand()%10+1; printf("%d/%d=",x*y,y); scanf("%d",&div); d[0]++; if(div==x){printf("congratulations! ");d[1]++;} else printf("sorry! right answer is %d ",x); } void test(int *p,int*m,int*t,int*d){ int s[2]; float rate; s[0]=p[0]+m[0]+t[0]+d[0]; s[1]=p[1]+m[1]+t[1]+d[1]; rate=s[1]/(s[0]*1.0); if(rate>0.8)printf("\nyou have done a good job !\n\n"); else if(rate<0.6)printf("\nyou have done a bad job !\n\n"); else printf("\ncome on! you can do it better !\n\n"); if(s[0]!=0) printf("total done:%d right:%d rate:%5.2f%c\n",s[0],s[1],rate*100,'%'); else printf("total done:0 right:0\n"); if(p[0]!=0) printf("\"+\" done:%d right:%d rate:%5.2f%c ",p[0],p[1],(p[1]/(p[0]*1.0))*100,'%'); else printf("\"+\" done:%d right:%d ",p[0],p[1]); if(m[0]!=0) printf("\"-\" done:%d right:%d rate:%5.2f%c\n",m[0],m[1],(m[1]/(m[0]*1.0))*100,'%'); else printf("\"-\" done:%d right:%d\n",m[0],m[1]); if(t[0]!=0) printf("\"*\" done:%d right:%d rate:%5.2f%c ",t[0],t[1],(t[1]/(t[0]*1.0))*100,'%'); else printf("\"*\" done:%d right:%d ",t[0],t[1]); if(d[0]!=0) printf("\"/\" done:%d right:%d rate:%5.2f%c\n",d[0],d[1],(d[1]/(d[0]*1.0))*100,'%'); else printf("\"/\" done:%d right:%d\n",d[0],d[1]); } 找过来的，运行下看看是否可行。

* 复试：复试的题型和形式向全国信息学奥赛（NOI）靠拢，全部为上机编程题，但难度略低。复试为决出竞赛成绩的最后一个环节。题目包括 4道题，每题 100分，共计 400分。难度有易有难，既考虑普及面，又考虑选拔的梯度要求。每一道试题包括：题目、问题描述、样例说明（输入、输出及必要的说明）。测试时，测试程序为每道题提供了十组测试数据，考生程序每答对一组得10 分；累计分即为该道题的得分。

孩子参加少儿编程培训班好不好

孩子参加少儿编程培训班是有一定好处的，主要是对其思维的开发方面。少儿编包重的程教育，在一定程度上可道以有效锻炼孩子的逻辑思维占能力，让孩子可以全方位的发众不电留展。少儿编程培训并不是要培养未来的程序员，而是让孩子学会熟练地用科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者。通过可视化的图形、模块或者是编程玩具、机器人或是相关配套的App，引导孩子从最简单的模块、编程方式入手，逐步喜父呼婷排啊终孙鲜操县培养起编程思维、逻辑思维以及自己独特的思维方式，通过兴趣化的探索寓教于乐，让孩子们真正感受到少儿编程的乐趣。扩展资料：渐攻主空儿何口压首吸消身为家长或者教育行业的工作者，总担心孩子超前学习具有副作用，因此认为有些知识技能到更大年龄学习反而更好，这确是人之常情。但殊不知，科技时代飞速前进，人们的知识体系在发生着前所未有的巨变，固步自封的学习方式同样军聚鸡功末也很可怕。孩子在分享和兴趣中探索少儿编程的奥秘，通过学习获得乐趣以丝仍责达投九句游及培养编程思维。孩子们通过这种有趣的学习方式，在潜移默化中锻炼了抽象逻辑思维，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时编程教育自身的严谨性和准确性，也在提升孩子潜在的细心和专注度。

五、建议从C开始。这个靠头脑灵活，但不否认知识的重要性。英语好的话最好，不好也没关系，编程的确会涉及一些英语，不过都是十分肤浅的。

六、会英语吗？

少儿编程培训班哪专业？

现在适合小朋友的编程班也不少，但每家的教学风格和类型都存在区别，而且接触这类课程可以培养小孩子的编程思想、开拓思维很有好处，核桃编程那边不知道你听说过没有，专业针对少儿的编程培训中心

乐高编程有前途吗？

可以开发孩子思维，如果孩子感兴趣是不错的选择

想给孩子报一个机器人科技课的班 不知道大蜀山附近可有好的机器人学校 求推荐 最好是能学到编程的那种

有很多，大同小异，但是你要血编程的话，可能乐博机器人还不错，你可以去看一下。

同问。。。

小猿编程怎么样？

非常好。小猿编程——杰出的青少年科技教育培训机构，用专业的态度和教学服务，帮助孩子理解智能世界，驾驭未来世界。老师面对面教学小班式准确授课，课程有scratch趣味编程，Python人工智能编程，C++信息学奥赛编程以及APP AppInventor开发课程,富有创造力的学习环境和学习氛围；专业的教研团队打造优良的教学品质。

乐高机器人培训中心编程兴趣班有适合中学生的吗

昨天搞的机器人活动

3.有30个人在一家小饭馆用餐，其中有男人，有女人，有小孩，每个男人花了3先令，每个女人花了2先令，每个小孩花了1先令，一共花了30先令，请问男人、女人、小孩各有几个人？（需要c++编程哦 o(∩_∩)o...）

二、1.

孩子迷恋电脑编程怎么办？

一、孩子才小学6年纪,今年突然迷恋电脑编程,自学VB,天天自编游戏,还带到班里给同学玩。因为孩子学习任务不重，学习成绩优秀，我也不知道该不该阻止他。明年他就要上初中了，如果仍旧象现在一样，我担心他会把功课落下。我该如何劝说他，让他不再那么迷恋电脑？

二、编程是把单刃剑，没利很有弊，全是弊端！！！编程拥有毒品般的能力，让你沉迷，让你落进深渊，它是一个无底洞，你只能越落越深，而不能逃脱，直至你的堕落，比祥子还堕落，甚至死亡。你越追求完美，你就陷得越深，你以为迈出第一步就成功了，就到尽头了？不，你错了，你将越陷越深，你将错过一切，你将死亡。编程这个死神引诱你迈出下一步，你依然以为迈了这步就完了吗？当你有了下一步的想法时，你就去完善程序了，你熟不知自己错过了什么？休息吗，游戏吗，都不是，竟是正式的物理课，语文课，当你认为完成了你的新想法程序就完美了的时候，你想过真正等着你的是什么吗，你已陷入深渊，那死神仍呼唤你，你仍走向死神。一个蠢蛋被编程迷惑了头脑，你的程序永远不可能天衣无缝，但你依然报着幻想去探索，一步步走向死神，夜里一点钟，你在干什么？在睡觉，在看，在玩游戏，然而你却看着密密麻麻的代码，冥思苦想这，直至你熬夜熬坏你的身体，猝死在桌前或累死在桌前。猝死不是没有过，死后电脑上显示的是什么呢？游戏，玩游戏玩到猝死，这是有过的；但你呢，编程编到猝死，这个可能肯定会少一点。就是你的程序完美了又怎么样呢？能服务于国家或人民吗，能方便人们的日常生活吗，能服务于全世界吗？可能连一栋楼的一个单元都方便不了，那还提什么国家呢，人民呢？完美了，真正使用这个程序的人又有几个呢，可能就你一个，永远就你一个，你的程序再好能比过office吗，能比过wps吗，你说，我不怕，我研究一辈子，还超不过它们，然而你真的超不过他们。每个十二点你坐在电脑桌前，你已不顾及你的身体，你已经不惧怕死神，你只想着程序了，电脑上运行这编程软件和浏览器。有的人不用花这么长时间去研究，因为他（她）是规范化的学习，有老师的讲解，有教材，而你呢在网上杂乱不堪的信息中找到你需要的知识，人家只需要听和问，而你还需要寻找与分析，还要不断的搜索，搜索。你说，我是最苦的了，然而你又错了，你不知比你苦的还有多少。你以为研究了注册表，研究了cmd,研究了批处理，研究了纯dos,研究了系统，研究了多种语言的编程，研究了网页的编写，研究了动画的制作，研究了电脑的硬件，研究了BIOS设置，研究了系统的引导，研究了网站的制作，研究了了电脑的修复，会做图标和光标你就算高手了吗，你还差得远呢，你只是入门了，你才是新手。你会编写dll吗，你能制作一个高端的网站吗，大的硬件问题你能修复吗，你懂计算机的硬件兼容吗，你不能（懂），你能被称为新手就不错了，真正的高手是谦虚的，比你懂的多的好几倍，人家默默服务于他人。你还会说你懂电脑吗，你还会说你是电脑大神吗，你懂那点东西不算什么，你可能仅懂高手所动的十分之二。你知道自己不如高手，所以不断的研究，不浪费一分一秒，甚至吃饭时还在想这计算机问题，写作业时还在想这编程问题，上课时还在想着编程问题，时时刻刻都在想。如果时间与地点允许你，你可能冲回家继续完善程序，你可能刚刚完善完程序，但新的灵感又来了，当你有完善完成时，灵感又来了。灵感是无穷无尽的，但时间是有限的，你忘了一切，只想着计算机.你一人承担两人的任务，甚至一个团队的任务，当一个人打开你的安装程序时，看到zzxhh628团队时，他说不定真的以为是一个团队，其实这个团队就一个人，你要负责研发，你要负责试用，你还要修复BUG，三职责于一身，你还要刨掉上课与写作业的时间，并且周六，周日你没有在编程，你硬是在三四天之内研发出了这个软件，虽然就你一个人使用，但你仍考虑他人使用可能遇到的问题，你自己使用某些很难修复的BUG你本可以不去修复，但你仍花了大量的时间，搜了大量资料，并经过思考与分析，想了大量的办法，并经过实践，终于完成了最终的程序。你遇到的问题甚至网上都无法搜索到答案，连半个和你要解决的问题有关的东西都没有，但你还是成功了，功夫不负有心人是真的。你现在再来看编程对人的影响是怎样的，你说，编程仍是无底洞，但你要劳逸结合，不能废寝忘食，你就不会堕落，更不会走向死神，也不会掉如深渊。相反，合理编程反而能培养你的逻辑能力，让你更加优秀，但也是要规划时间的。 --------------------------一个计算机研究者的话

三、很厉害啊，要加以引导！看看他平时都编的什么类型的程序，结合他现在的知识面，给他提些更高的要求。其实编程对数学要求挺高的，一步步引导，让他能觉得学有所用，这样学习不落下，兴趣（其实还是很好的技能）又得到了满足与发展。

四、我倒觉得这是个好事，学电脑只要不是沉迷于游戏，学点东西还是好的。很多电脑高手都是从学习编程开始的，这也需要天赋，他能对电脑编程感兴趣，总比对游戏感兴趣好很多。当然家长也要适当引导，包括学习方向，也包括行为方向，学会编程自然是好事，能用程序解决实际问题就更好了

五、楼主您好！ 其实大人要以身作则，小孩都是看大人的。大人做不到的事，又怎么要求小孩呢？正所谓言传身教，当父母的要做到自己不玩电脑，则小孩就没法玩电脑了。父母可以多花点儿时间陪孩子，和他们一起成长，一起学习，一起娱乐。

六、管是要管的，但是注意语气，小学成绩什么都代表不了，多带他发展其他的兴趣爱好，让他了解到不只有电脑是好玩的。你可以说你怎么怎么样我就让你玩电脑，而且不来烦你。如果他还不是理，你可以让他学习编程（只是举个例子），从小培养。注意不要强硬，童年的记忆会影响人的一生的。

小学生编程怎么学习，培训中心有推上海这边？

上海这三在这任尼场造若边比较有名的是昂立STEM，也有其他的一些。之前小侄子在那边川学编程，跟着一起去试听了下，整体环境好导师也都热情。小侄子平时比较皮，但导师也没有一丝的不耐烦。

C++: 编写程序，创建一个二叉树。实现统计二叉树叶子结点的个数和二叉树的深度

#include #include #include typedef int ElemType; //数据类型 //定义二叉树结构，与单链表相似，多了一个右孩子结点 typedef struct BiTNode{ ElemType data; //数据域 struct BiTNode*lChild, *rChlid; //左右子树域 }BiTNode, *BiTree; //先序创建二叉树 int CreateBiTree(BiTree *T) { ElemType ch; ElemType temp; scanf("%d", &ch); temp = getchar(); if (ch == -1) *T = NULL; else { *T = (BiTree)malloc(sizeof(BiTNode)); if (!(*T)) exit(-1); (*T)->data = ch; printf("输入%d的左子节点：", ch); CreateBiTree(&(*T)->lChild); printf("输入%d的右子节点：", ch); CreateBiTree(&(*T)->rChlid); } return 1; } //先序遍历二叉树 void TraverseBiTree(BiTree T) { if (T == NULL) return ; printf("%d ", T->data); TraverseBiTree(T->lChild); TraverseBiTree(T->rChlid); } //中序遍历二叉树 void InOrderBiTree(BiTree T) { if (T == NULL) return ; InOrderBiTree(T->lChild); printf("%d ", T->data); InOrderBiTree(T->rChlid); } //后序遍历二叉树 void PostOrderBiTree(BiTree T) { if (T == NULL) return ; PostOrderBiTree(T->lChild); PostOrderBiTree(T->rChlid); printf("%d ", T->data); } //二叉树的深度 int TreeDeep(BiTree T) { int deep = 0; if(T) { int leftdeep = TreeDeep(T->lChild); int rightdeep = TreeDeep(T->rChlid); deep = leftdeep>=rightdeep?leftdeep+1:rightdeep+1; } return deep; } //求二叉树叶子结点个数 int Leafcount(BiTree T,int &num) { if(T) { if(T->lChild ==NULL &&T->rChlid==NULL) num++; Leafcount(T->lChild,num); Leafcount(T->rChlid,num); } return num; } //主函数 int main(void) { BiTree T; BiTree *p = (BiTree*)malloc(sizeof(BiTree)); int deepth,num=0 ; printf("请输入第一个结点的值,-1表示没有叶结点:\n"); CreateBiTree(&T); printf("先序遍历二叉树:\n"); TraverseBiTree(T); printf("\n"); printf("中序遍历二叉树:\n"); InOrderBiTree(T); printf("\n"); printf("后序遍历二叉树:\n"); PostOrderBiTree(T); printf("\n"); deepth=TreeDeep(T); printf("树的深度为:%d",deepth); printf("\n"); Leafcount(T,num); printf("树的叶子结点个数为:%d",num); printf("\n"); return 0; }

同问。。。

深圳少儿编程培训机构有哪些？

好像在南山软件园那边有个魔爪营少儿创意编程，上周末侄子去上了他们的体验课，还有机器人，好像蛮好玩的，回来都吵着要再去。

Scratch的介绍

这个软件的特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。中间的黄色部分是编辑好的程序代码，左边是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗口，右边下部是角色窗口。官方网址是麻省理工学院网站的一个分支。这个软件的开发团队称为“终身幼儿园团队”(Lifelong Kindergarten Group)。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做程序的欲望。根据编者给带几个孩子玩这个软件的情况看，孩子自己学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。用户发布后的程序，在官网可以找到。制作中的程序只能在软件环境下运行，发布后的程序则是在网页内运行的。就是说，孩子们的作品可以通过网络被无数人看到。官方网站具有交友和评论的功能。国内亦有类似官网发布程序后在网页内运行的网站，方便国内爱好者及好孩子们对作品进行交流 。